ማንበብና መጻፍ ከማንበብ እና ከመጻፍ ጋር የተያያዙ ክህሎቶችን ለመግለጽ የሚያገለግል ሰፊ ቃል ነው። ማንበብና መጻፍ ላይ አብዛኛው ትኩረት በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ ቢሆንም በሁሉም የክፍል ደረጃዎች ክህሎትን ማዳበር ያስፈልጋል።
ማንበብ ግንዛቤ
የመፃፍ ዋና አካል ማንበብ መረዳት ወይም በአንድ ገጽ ላይ ያሉትን ቃላት ትርጉም የመስጠት ችሎታ ነው። ተማሪዎች በተለያዩ የሕይወት ዘርፎች ማለትም ሥራን፣ ቤት እና ቤተሰብን ጨምሮ የተለያዩ አይነት ጽሑፎችን መረዳት አለባቸው።
ጥያቄ ፍጠር
ተማሪዎችን ልብወለድ ካነበቡ በኋላ ጥያቄዎችን ወይም ፈተናዎችን እንዲወስዱ ከማድረግ ይልቅ ተማሪዎቹ ጥያቄውን እንዲፈጥሩ መፍቀድን ያስቡበት።
ዝግጅት፡ለክፍልዎ ተስማሚ የሆኑ የአጫጭር ልቦለዶችን ዝርዝር ይፍጠሩ
መመሪያ
- እያንዳንዱ ተማሪ ከተፈቀደልህ ዝርዝር ውስጥ አጭር ታሪክ እንዲመርጥ ጠይቅ።
- ታሪኩን ካነበቡ በኋላ ተማሪዎች ስለ ታሪኩ አጠቃላይ ጥያቄ እንዲፈጥሩ ይጋፈጡ። የፈተና ጥያቄዎች ከ10 ያላነሱ ከ20 ያላነሱ መሆን አለባቸው።ጥያቄዎች እንደ ገፀ ባህሪ፣ ሴራ እና ጭብጥ ያሉ የተለያዩ ርዕሰ ጉዳዮችን መሸፈን አለባቸው።
- ጥያቄው እንደተጠናቀቀ ተማሪዎች የመልስ ቁልፍ መፍጠር አለባቸው።
- የተመረጡትን ታሪኮች እንደ የቤት ስራ መድቡ ወይም አንብበው እንደክፍል ተወያዩ። የታሪኩን ግለሰባዊ ግንዛቤ ለመለካት በተማሪው የተፈጠሩ ጥያቄዎችን ይጠቀሙ።
ፈተና ማለት አንድ ተማሪ የተወሰኑ ቁሳቁሶችን ካጠና በኋላ የተማረውን ለማየት ነው።ይህ የተማሪውን መረጃ የማስታወስ ችሎታን ያነቃቃል። የፈተና ጥያቄ መፍጠር ተማሪዎች ምን አስፈላጊ መረጃ እንደሆነ እና ሌላ ሰው ያንን መረጃ የተማረ መሆኑን እንዴት መመርመር እንደሚችሉ የበለጠ እንዲያስቡ ያደርጋቸዋል።
የታወሩበት ቀን ከክፉ ሰው ጋር
በአገሪቱ ያሉ ቤተመጻሕፍት እና የመጻሕፍት መሸጫ መደብሮች በዚህ የስነ-ጽሁፍ አዝማሚያ እየተሳተፉ ነው። ጽንሰ-ሐሳቡ ቀላል ነው; አንባቢዎች ይዘቱን በመጠቀም በተፈጠረ የውሸት የፍቅር ጓደኝነት መገለጫ ላይ በመመስረት መጽሐፍ መምረጥ አለባቸው። ምንም የሚታዩ የሽፋን ምስሎች፣ የደራሲ ስሞች ወይም የታሪክ ማጠቃለያዎች የሉም። ይህ ወቅታዊ እንቅስቃሴ ተማሪዎችን ከምቾት ዞኖች ውጭ በማንበብ ላይ እንዲያተኩሩ ለማድረግ አስደሳች መንገድን ይሰጣል።
ዝግጅት፡
- እያንዳንዱ ተማሪ ለጓደኛህ የሚመክረውን መጽሐፍ እንዲያስብ ጠይቅ። አስፈላጊ ከሆነ የንባብ ዝርዝሮችን ያቅርቡ።
- ከተመረጠው መፅሃፍ እያንዳንዱ ተማሪ በጣም መጥፎ የሆነውን ገፀ ባህሪ ማጠቃለያ መፃፍ አለበት።
አቅርቦቶች፡
- የካርድ ክምችት
- ማርከርስ
መመሪያ፡
- የገፀ ባህሪ ማጠቃለያን በመጠቀም ተማሪዎች የክፉ ሰው የፍቅር ግንኙነት መፍጠር አለባቸው። ተማሪዎች የፍቅር ጓደኝነት መገለጫ ሊሆኑ የሚችሉትን የትዳር ጓደኛ ሊያታልላቸው ይገባል ስለዚህ በማናቸውም አሉታዊ ባህሪያት ላይ አዎንታዊ ሽክርክሪት ማድረግ አለባቸው።
- የተጠናቀቀውን የፍቅር ጓደኝነት ፕሮፋይል በካርድ ስቶክ ላይ ይፃፉ። ሥዕላዊ መግለጫዎች እና የፈጠራ የጽሑፍ ቴክኒኮች ለተመረጠው መጽሐፍ አዲስ ሽፋንን ለማሻሻል ተፈቅዶላቸዋል ምክንያቱም የክፉውን ማንነት ግልጽ ፍንጭ እስካላካተቱ ድረስ።
- ሁሉም ተማሪዎች የተጠናቀቁትን የመጽሃፍ ሽፋኖቻቸውን በክፍሉ ፊት ለፊት ማስቀመጥ አለባቸው።
- ትእዛዝ ምረጥ እና ተማሪዎች በቀጠሮ መሄድ የሚፈልጉትን ገጸ ባህሪ እንዲመርጡ ያድርጉ። የመረጡት መጽሐፍ ቀጣዩ የንባብ ስራ ይሆናል።
ተማሪ በመረጠው ዘውግ መጽሐፍ ለማግኘት ተስፋ ካደረገ ሁሉንም የአውድ ፍንጮች ማጤን ይኖርበታል።
ማዳመጥ መማር
ንቁ የማዳመጥ ችሎታዎች የጉርምስና ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆች ማንበብና መጻፍ ዋና ገጽታ ናቸው። ማዳመጥ አንድን ቃል መስማት ብቻ ሳይሆን ትርጉሙን መተርጎምንም ይጨምራል።
የአለም ካርታ ስራ
ብዙ የህፃናት ታሪኮች እና ምናባዊ መጽሃፍቶች የልብ ወለድ አለም ካርታ አላቸው። እነዚህ ካርታዎች ለየት ያለ የማዳመጥ እንቅስቃሴ አስደሳች ዳራ ሊሰጡ ይችላሉ። ተማሪዎች ከሁሉም በላይ አጋራቸውን እንዲሰሙ እና ቃላቶቻቸውን በምስል እንዲተረጉሙ ይገደዳሉ።
ዝግጅት፡
- እንደ ዊኒ ዘ ፑህ ወይም የቀለበት ጌታቸው ባሉ ታዋቂ የቅዠት መጽሐፍት ውስጥ የተገለጹትን ከሁለት እስከ አምስት 'ሌላ ዓለም' ካርታዎችን ይምረጡ።
- እያንዳንዱን ካርታ ለመሳል የደረጃ በደረጃ ስክሪፕት አዘጋጁ።
አቅርቦቶች
- ባዶ ወረቀት
- ባለቀለም እርሳሶች
መመሪያ፡
- ክፍልን በጥንድ ይለዩት። ከእያንዳንዱ ጥንድ አንድ ሰው ስክሪፕቱን እና ለሌላው ሰው ባዶ ወረቀት እና ባለቀለም እርሳሶች ይስጡ። ሁለት ቡድኖች አንድ አይነት አለም እንዳይኖራቸው ይመከራል።
- ሁሉም ጥንዶች እንቅስቃሴውን በአንድ ጊዜ መጀመር አለባቸው። ይህም ትኩረትን የሚከፋፍሉ ነገሮች የተሞላ ከፍተኛ ድባብ ይፈጥራል።
- ለመጀመር ስክሪፕት አንባቢው አቅጣጫዎቹን በትክክለኛ ቅደም ተከተል መንገር መጀመር አለበት። ወረቀቱ ያለው ሰው አጋሩን ማዳመጥ፣ መመሪያዎችን መከተል እና የአለም ካርታ መፍጠር ይኖርበታል።
- ሁሉም ካርታዎች ከተጠናቀቁ በኋላ አንድ አይነት ስክሪፕት ያላቸው ቡድኖች የአለም ካርታቸውን ማወዳደር ይችላሉ።
- የትኛው የእንቅስቃሴው ክፍል በጣም ከባድ እንደነበረ እና ለምን እንደሆነ ውይይት ይክፈቱ።
መፃፍ እና ዘመናዊ ሚዲያን አገናኝ
የቫይረስ ቪዲዮዎች፣ ስፍር ቁጥር የሌላቸው የማህበራዊ ሚዲያ መድረኮች እና መዝናኛዎች ዛሬ የታዳጊዎችን ህይወት ያጥለቀልቁታል። እነዚህን ወቅታዊ ምንጮች ወደ ማንበብና መጻፍ ትምህርቶች ማካተት በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ ወጣቶች እንዲሳተፉ እና እውቀታቸውን ወደ እውነተኛ ህይወት እንዲያሳድጉ ሊረዳቸው ይችላል።
አስቂኝ ፎቶዎች
ዝግጅት፡
- ከኢንተርኔት ወይም ከመጽሔቶች ላይ አስቂኝ ምስሎችን ቅረጽ ወይም አትም። በምስሉ ጀርባ ላይ እንደ ፍቅር፣ ዲስቶፒያን፣ የሳይንስ ልብወለድ፣ ኮሜዲ፣ ድራማ ወይም ምስጢር ያሉ ዘውጎችን ይፃፉ።
- እያንዳንዱ ተማሪ እንዲመረምረው አንድ ምስል እና ጥቂት ደቂቃዎች ስጡ።
መመሪያ፡
- ተማሪዎች ምስላቸውን ከተሰጠው ዘውግ ጋር የሚያያዝ መሆኑን በመግለጽ አጭር ንግግር እንዲሰጡ አስተምሯቸው። ለምሳሌ ድመት ከጥንቸል ጋር ስትታገል የሚያሳይ ምስል በጀርባው ላይ ሁለቱ እንስሳት እንዴት እንደተጣሉ ንግግሩን ሊሰጥ ይችላል ወይም ደግሞ ተሰብሳቢው ማን አሸነፈ ብሎ እንዲጠራጠር ሊያደርግ ይችላል።
- አንድ በአንድ ተማሪዎችን ከክፍል ፊት ለፊት ቆመው ስለ ምስላቸው ለአምስት ደቂቃ እንዲናገሩ ጠይቋቸው። ንግግሩ ባህሪ፣ ሴራ እና ቅንብር መግለጫዎችን ማካተት አለበት።
- ከእያንዳንዱ ንግግር በኋላ ንግግሩ ከየትኛው ዘውግ ጋር እንደሚስማማ ክፍሉ እንዲገምት ያድርጉ።
የዚህ ተግባር አላማ ለተማሪዎች በቡድን ፊት ሲናገሩ ቀላል ልብ ያለው ልምምድ ማድረግ ነው። ተማሪዎች በቦታው ላይ መረጃ እንዲሰጡ ይገደዳሉ ነገርግን የፎቶዎቹ ቀልደኛነት የጭንቀት ደረጃን ዝቅ ለማድረግ ይረዳል።
እንደገና የተለጠፈ ግጥም
አንድ ታዋቂ የማህበራዊ ሚዲያ ድህረ ገጽ ትዊተር ሲሆን ሰዎች በማይክሮ ጦማር መልክ ሃሳብ የሚለዋወጡበት የመስመር ላይ መድረክ ነው። የቲዊተር ገፀ ባህሪ ብዛት ውስንነት ፀሐፊዎችን በአጭር አኳኋን አንድ ነጥብ እንዲያገኝ ይፈታተናል።
ዝግጅት፡ ለእያንዳንዱ ተማሪ ግጥም መድቡ። ከእንቅስቃሴው በፊት ተማሪዎቹ ግጥሙን እንዲያነቡ ያድርጉ።
መመሪያ
- ትዊት ለማድረግ መመሪያዎችን ማለትም ከፍተኛውን የቁምፊ ብዛት 140 ክፍልን ያስተዋውቁ።
- ተማሪዎች የግጥሙን ቃና፣ ስሜት እና ነጥብ እያስተላለፉ በመጀመሪያ እያንዳንዱን የግጥም መደብ ከአንድ ትዊተር ጋር ለመገጣጠም እንደገና መፃፍ አለባቸው።
- ሙሉ ግጥሙ እንደ ተከታታይ ትዊት ከተፃፈ በኋላ ተማሪዎች ከትዊቶች ጋር ለመያያዝ ሁለት ሃሽታጎችን መፍጠር አለባቸው። ሃሽታጎቹ ከግጥሙ ጭብጥ፣ ርዕስ ወይም ደራሲ ጋር መያያዝ አለባቸው።
የዘፈን ግጥሞችን ይተንትኑ
ታዳጊዎች እንደ ጆሮ ማዳመጫ እና አይፖድ ላሉ ፈጠራዎች ምስጋናቸውን በድምፃዊ ትራኮች ይኖራሉ። ይህንን ለሙዚቃ ፍቅር ስለመረዳት እና ስለመፃፍ በሚሰጠው ትምህርት ውስጥ ማካተት ትርጉም ያለው ሊሆን ይችላል። ተማሪዎች ከዘፈን ግጥሞች በስተጀርባ ያለውን ትርጉም መተርጎም አለባቸው ፣ በተለይም አንድ አወዛጋቢ መልእክት ጎልቶ የወጣ ከሆነ።
እቅድ: እያንዳንዱ ተማሪ የሚወዱትን ዘፈን እንዲመርጥ እና ቀድመው እንዲያቀርቡ ይጠይቁ። የተማሪዎችን የዘፈን ምርጫ ከማጽደቅዎ በፊት ለመገኘት እና ተገቢነት ግጥሞችን ያረጋግጡ።
መመሪያ
- ለመረጡት ዘፈን ግጥሙን ለእያንዳንዱ ተማሪ ያቅርቡ።
- እያንዳንዱ ተማሪ የመረጠውን ዘፈን ተጠቅሞ የስነ-ፅሁፍ ትንታኔ ድርሰት እንዲጽፍ ጠይቅ።
- እንደተጨማሪ የመማር ልምድ ተማሪዎች መዝሙራቸውን እና ትንታኔያቸውን ለክፍል እንዲያቀርቡ ሊጠየቁ ይችላሉ።
ቃላቶቻቸው እና ትርጉማቸው
የቃላት ትምህርቶች ዝርዝሮችን በማስታወስ እና መልሰው ለመምህሩ ሲያነቡ በሚያስደንቅ ሁኔታ አሰልቺ እና አሰልቺ ሊሆኑ ይችላሉ። ሰፋ ያለ መዝገበ-ቃላት ተማሪዎች በአዋቂዎች መቼቶች ውስጥ የበለጠ ሙያዊ ድምጻቸውን እንዲያሰሙ ይረዳቸዋል።
የባህር ዳር ኳስ መዝገበ ቃላት ትምህርት
ንቁ ትምህርቶች የታዳጊዎችን ትኩረት የማግኘት እና የመጠበቅ ችሎታ አላቸው። ይህ የዕድሜ ቡድን በክፍል ውስጥ ላለ ጨዋታ በጣም ተስማሚ ነው ምክንያቱም እየተዝናኑ ስራቸውን መቀጠል መቻል አለባቸው።
ዝግጅት፡
- በባህር ዳርቻ ኳስ ላይ የተለያዩ ክፍሎችን ለመፍጠር ቋሚ ምልክት ማድረጊያን ተጠቀም፣ እንደአስፈላጊነቱ ጥቂት ወይም ብዙ ይፍጠሩ።
- በእያንዳንዱ ክፍል የቃላት አጠቃቀምን የሚመለከት ትእዛዝ ይጻፉ። አንዳንድ ምሳሌዎች፡- ወደ ተውላጠ ስም ለውጡ፣ ቃሉን መግለፅ፣ በአረፍተ ነገር ውስጥ ተጠቀሙበት፣ የግጥም ቃል አስቡ እና ተመሳሳይ ስር ያለውን ሌላ ቃል አስቡ።
እንዴት መጫወት፡
- ተማሪዎችን ከጨዋታ ጨዋታ በፊት ጠረጴዛቸው ላይ እንዲቀመጡ ወይም ሁሉንም ጠረጴዛዎች በክበብ እንዲቀመጡ አስተምሯቸው።
- የቃላትን ቃል በነጭ ሰሌዳው ላይ ፃፉ፣የተማሪውን ስም ጥራ እና ኳሱን ወረወረባት።
- ተማሪዋ ከቦርዱ ላይ ካለው ቃል ጋር በተያያዘ ወደ ግራ አውራ ጣት የሚቀርበው የትኛውም ጥያቄ መልሱን መጮህ አለባት።
- ተማሪው በትክክል ከመለሰ መምህሩ ተማሪው የክፍል ጓደኛውን ስም ጠርቶ ኳሱን ለዚያ ሰው ከመወርወሩ በፊት አዲስ መዝገበ ቃላት መምረጥ አለበት። ተማሪው በተሳሳተ መንገድ ከመለሰ ያው የቃላቶች ቃል ጥቅም ላይ ከዋለ እና ኳሱ ወደሚቀጥለው ተጫዋች ይጣላል።
- ሁሉም የቃላት ቃላቶች ጥቅም ላይ እስኪውሉ ድረስ ወይም ጊዜ እስኪያበቃ ድረስ ጨዋታውን ይቀጥሉ።
ኮሚክ ስትሪፕ ትዕይንት
አስቂኝ ድራማዎች አንድን ታሪክ በጥቂት ቃላት ለማሳየት ቦታ ይሰጣሉ። ይህ ተግባር ተማሪዎች አንድን ትዕይንት ከጨዋታ እንደገና ለመፃፍ የፈጠራ ችሎታቸውን እና የቃላት ችሎታቸውን እንዲጠቀሙ ይጠይቃል።
አቅርቦቶች፡
- የጨዋታ ትዕይንቶች
- ባዶ ወረቀት
- ባለቀለም እርሳሶች ወይም ማርከሮች
- Thesaurus
መመሪያ፡
- ከተውኔት ላይ ትእይንትን ለእያንዳንዱ ተማሪ መድቡ።
- ተማሪዎች በዚህ ትዕይንት ተመስጦ የሆነ የቀልድ ፊልም እንዲሰሩ አስተምሯቸው። የኮሚክው አላማ ትእይንቱን የሚያንፀባርቅ መሆን አለበት፣ ነገር ግን ቃናው አስቂኝ መሆን አለበት ምክንያቱም በተለምዶ የቀልድ ፅሁፎች እንዴት እንደሚፃፉ። መሠረታዊው ሀሳብ የቦታውን ይዘት በምስሎች እና ጥቂት የተመረጡ ቃላትን ብቻ መያዝ ነው። ከስፍራው ምንም አይነት ጽሁፍ በኮሚክ ውስጥ ከቁምፊ እና ከቦታ ስም በስተቀር መቅዳት የለበትም።
- አሳይ እና የቀልድ ዝግጅቶቹን እንደ ክፍል ተወያዩ። አንድ የተወሰነ ትዕይንት የተገለጸባቸው አንዳንድ በጣም ውጤታማ መንገዶች የትኞቹ ነበሩ?
ነጥቦቹን በማገናኘት ላይ
መጻፍን ማሳደግ ከቋንቋ አጠቃቀም ጋር የተያያዙ ልዩ ልዩ ክህሎቶችን መሸፈንን ያካትታል። የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች እያንዳንዳቸው እነዚህን ችሎታዎች ያካተቱ የተለያዩ እንቅስቃሴዎችን በማካተት ለስኬታማ ጎልማሳ እንዲዘጋጁ እርዷቸው።
