አስከፊ ማሻሻያውን አይተህ ይሆናል ለማንኛውም በማን መስመር? በማሻሻያ እንቅስቃሴዎች ያንን ደስታ ወደ ክፍልዎ ወይም ቡድንዎ ያምጡት። አስቂኝ አጥንትዎን መኮረጅ ብቻ ሳይሆን ድንገተኛ አስተሳሰብን፣ ፈጠራን፣ ማቆየትን፣ የእጅ ዓይን ማስተባበርን እና ሌሎችንም ያበረታታሉ። ሊሞክሯቸው የሚችሏቸው አንዳንድ አዝናኝ እና ኦሪጅናል የማሻሻያ እንቅስቃሴዎችን ይወቁ።
ታሪክን መናገር
በቀድሞው የት/ቤት ተረት ተረት ላይ አዝናኝ ታሪክ ማሻሻያ እንቅስቃሴን ያዙ። ይህ እንቅስቃሴ በሁሉም እድሜ ላሉ ህፃናት የሚሰራ እና ረቂቅ ግንኙነቶችን, ትውስታን እና የፈጠራ አስተሳሰብን ያበረታታል.የልጆች አእምሮ እንዲሮጥ ይሰራል እና በማለዳ ጥሩ ሙቀት ሰጪ ሊሆን ይችላል።
መጀመር
ይህ የማሻሻያ ተግባር እንዲኖሮት ካልፈለጉ በስተቀር ምንም አይነት ፕሮፖዛል አይፈልግም። ስድስት ወይም ከዚያ በላይ ልጆች ያስፈልግዎታል. ልጆች እራሳቸውን ልቅ በሆነ ክበብ እንዲያስተካክሉ ያድርጉ።
- የታሪኩ መሪ ለመሆን አንድ ልጅ በዘፈቀደ ምረጡ። መቼ መቀየር እንዳለባቸው ለሌሎች ይነግሩታል።
- አንድ ልጅ ታሪክ ይጀምራል "አንድ ጊዜ"
- ያ ልጅ ጥቂት ዓረፍተ ነገሮችን እንደጨረሰ፣ መሪዎ ቀይር ይላል።
- በክበብ አቅጣጫ በሰዓት አቅጣጫ መንቀሳቀስ ቀጣዩ ሰው ታሪኩን ሌላው ካቆመበት ይጀምራል።
- ጠመዝማዛው ይሄ ነው፡ መሪው ቀይር ሲል ልጁ ወደ ክፍላቸው መስራት ያለበትን አዲስ ገጸ ባህሪ፣ ድርጊት ወይም ትእይንት ይጥላሉ።
- እንደ እድሜው መሰረት አንድ መደመር ልክ እንደ አዲስ ገፀ ባህሪ እንዲጥሉ ማድረግ ወይም ብዙ እንዲጥሉ ማድረግ ይችላሉ።
እንቅስቃሴ መጨመር
ለዚህ ትልቅ የሞተር ክህሎት ማሻሻያ እንቅስቃሴ ምንም መደገፊያ አያስፈልግም። ተማሪዎች መነሳት እና መንቀሳቀስ መቻላቸው ብቻ ሳይሆን በማስታወስ፣ ለዝርዝር ትኩረት እና ጥያቄዎችን በመመልከት/በማዳመጥ ላይ ይሰራሉ። ይህ መመሪያዎችን በመከተል ለሚሰሩ ትንንሽ ልጆች ጥሩ እንቅስቃሴ ነው፣ በተለይም የሰውነት ምልክቶች። ይህ እንቅስቃሴ ከ5-7 አመት ለሆኑ ህጻናት የተነደፈ ቢሆንም፣ እንቅስቃሴዎቹን የበለጠ ከባድ ወይም ውስብስብ በማድረግ ማሻሻል ይችላሉ።
አዋቅር
ስድስት ወይም ከዚያ በላይ ልጆችን በእጅ ለእጅ ላላ መስመር አሰልፍ። አጠገባቸው ያለው ልጅ የሚያደርገውን ማየት ይፈልጋሉ።
- ወይም የሰውነት እንቅስቃሴ በማድረግ እንቅስቃሴውን ለመጀመር አንድ ሰው ይምረጡ።
- ልጆቹ የአቅማቸውን ያህል የሰውነት እንቅስቃሴን መከተል አለባቸው።
- በመስመሩ ላይ የወረደ ሰው አዲስ የሰውነት እንቅስቃሴ ይጨምራል። ለምሳሌ የመጀመሪያው ሰው አጨብጭቦ ሊሆን ይችላል። ሁለተኛው ሰው ያጨበጭባል ከዚያም በቀኝ እግራቸው ይመታል።
- ሁሉም ሰው እድል እስኪያገኝ ድረስ እንቅስቃሴውን በመጨመር ወደ መስመር መውረድ ይቀጥሉ።
- በአጋጣሚ አንድ ሰው እንቅስቃሴውን ቢረሳው መጀመሪያ ላይ ይጀምሩ።
- ለተጨማሪ መዝናኛ እንቅስቃሴዎቹን በሙዚቃ ላይ ያድርጉ።
የቃላት ጨዋታ
የቀድሞውን የስልክ ጨዋታ ሁሉም ያስታውሳል። ወደ አስደሳች እና አስደሳች የማሻሻያ እንቅስቃሴ በማድረግ ከ5-9-አመት እድሜ ያላቸው ልጆችዎ ጋር አስደሳች ጊዜ ይስጡት። ልጆች በማዳመጥ እና መመሪያዎችን በመከተል ላይ እንዲሰሩ ብቻ ሳይሆን እርስዎም እየሰሩበት ያለውን የቃላት ዝርዝር ውስጥ መጣል ሊመርጡ ይችላሉ።
እንዴት መጫወት ይቻላል
ለዚህ ተማሪዎች ከፊት ለኋላ እንዲሰለፉ ማድረግ ወይም በጠረጴዛቸው ላይ ብቻ እንዲቀመጡ ማድረግ ይችላሉ። ለትዳር አጋራቸው በሹክሹክታ ለመንሾካሾክ እንዲችሉ መቀራረብ አለባቸው። እንደ እድሜዎ መጠን ይህን መጫወት የምትችልባቸው ሁለት መንገዶች አሉ።
- በድብቅ ይንገሩ ወይም የመጀመሪያው ረድፍ ላይ ያለው ሰው ፊደል እንዲመርጥ ያድርጉ። ለተከታዩ ሰው በዚያ ፊደል የሚጀምር ቃል ይነግሩታል። የሚቀጥለው ሰው በዚያ ፊደል እና በመስመሩ ላይ አዲስ ቃል ያስባል። በመጨረሻም ህፃኑ ቃላቸውን እና ደብዳቤውን ይጮኻሉ.
- እንዲሁም የግጥም ቃላትን ወይም ቃላትን ከተወሰኑ የፊደል ጥምሮች ጋር ለመጠቀም መምረጥ ይችላሉ። ምንም ይሁን ምን፣ በጊዜው እየሰሩት ያለው አዝናኝ የቃላት ማሻሻያ ተግባር ሊሆን ይችላል።
ድመትን ገልብጥ
ልጆች በፈጠራ አስተሳሰብ ላይ ብቻ ሳይሆን ለዚህ የማሻሻያ ተግባር ችግር መፍታት ላይ ይሰራሉ። ዕድሜያቸው ከ10 እና ከዚያ በላይ ለሆኑ ትልልቅ ልጆች የተነደፈ፣ ይህ እንደ ማለዳ እንቅስቃሴ ጥሩ ይሰራል ወይም የከሰአትን ጩኸት ለማሸነፍ እንዲንቀሳቀሱ ለማድረግ ብቻ ነው።
ተጫወት
ለዚህ ልጆች ያስፈልጉዎታል - ቢያንስ ስምንት። የበለጠ ፣ የተሻለ ይሆናል ፣ ምክንያቱም በጣም አስቂኝ ሊሆን ይችላል። የተወሰነ ቦታ እና ልቅ የሆነ ክበብ ያስፈልገዎታል። እንቅስቃሴው በክበብ ውስጥ በሰዓት አቅጣጫ ይንቀሳቀሳል።
- የሥርዓት መሪ እንዲሆንላችሁ አንድ ተማሪ ምረጡና ሰልፉን ይጀምራሉ።
- እንደ "ዘ፣ እሷ፣ እሷ፣ ወዘተ" ያለ አረፍተ ነገር ጀማሪ መምረጥ ያስፈልጋቸዋል። ከእንቅስቃሴ ጋር።
- ቀጥሎ የተሰለፈው ሰው ሌላ ቃል ተናግሮ የቀደመውን እንደ "ተራመዳለች" በማለት ሌላ ቃል ተናግሮ የመጀመሪያውን የሚያሟላ የሰውነት እንቅስቃሴ ያደርጋል። ለምሳሌ የመጀመሪያው ሰው ቀኝ እግራቸውን ቢመታ፣ ሁለተኛው ግራቸውን ሊመታ ይችላል፣ ሶስተኛው ደግሞ የሰውነት ሽሚያ ያደርጋል፣ ወዘተ
- ነገሩ ታሪክ ለመፍጠር መሞከር እና ያለፈውን እንቅስቃሴ ለመገንባት መሞከር ነው። ስለሆነም ተማሪዎች ውስብስብ አስተሳሰብ፣ መንቀሳቀስ እና ባለብዙ ተግባር ላይ መስራት አለባቸው።
መሪውን ተከተሉ
ማዳመጥ እና አቅጣጫ መከተል የጨዋታው ስም ነው መሪውን ይከተሉ። ይህ ጨዋታ በመጠምዘዝ ከቀዘቀዘ መለያ ጋር ተመሳሳይ ነው እና ተማሪዎች ትኩረት እንዲሰጡ እና ምልክቶችን እንዲመለከቱ ይጠይቃል። ይህ በሁሉም እድሜ ላሉ ልጆች አስደሳች ሊሆን ይችላል።
ህጎች
ይህ አስደሳች እንዲሆን፣ በክፍሉ ውስጥ ተበታትነው ቢያንስ 6 ወይም ከዚያ በላይ ልጆች ያስፈልጎታል። ልጆቹ መንቀሳቀስ አለባቸው (ማለትም በቦታ መሮጥ፣ መዝለል፣ ወዘተ)።
- አንድን ልጅ ትከሻው ላይ በደንብ ነካ አድርጋቸው፣ ጥቅሻቸው፣ ወዘተ.
- ያ ልጅ ይቆማል።
- በቡድኑ ውስጥ ያሉ ሁሉም ሰዎች እንዲሁ ማቆም አለባቸው ፣ነገር ግን የቆመውን የሰውነት አቀማመጥ የመጀመሪያውን ሰው መኮረጅ አለባቸው። በመጀመሪያ ያቆመው ማን እንደሆነ ለማየት ትኩረት መስጠትን እና ትኩረት መስጠትን ይጠይቃል።
የግጥም ቃላት እና ምልክቶች
የመግጠም ቃላትን እና ምልክቶችን በማጣመር ምን ሊሳሳት ይችላል? ይህ እንቅስቃሴ ከ5-7 አመት ለሆኑ ህጻናት በግጥም ላይ ለሚሰሩ ጥሩ ይሰራል ነገር ግን ቃላቶቹን ለትላልቅ ተማሪዎች የበለጠ አስቸጋሪ ማድረግ ይችላሉ። ይህ በማዳመጥ ችሎታ ላይ ብቻ ሳይሆን ተማሪዎች በዚህ ፈጣን ማሻሻያ ላይ ማሰብ አለባቸው።
መዘጋጀት
ጥያቄዎች አያስፈልግም ግን አካላት የግድ ናቸው። ስድስት ወይም ከዚያ በላይ ልጆችን ልቅ በሆነ ክበብ ውስጥ ያስቀምጡ።
- ወይ የሚጀምር ሰው ምረጥ ወይም መጀመር ትችላለህ።
- እንደ መቀመጥ ያለ ቃል ጥራ እና የመቀመጥን ተግባር ፈፅም።
- በክበብ ውስጥ ያለው ቀጣዩ ሰው ተቀምጦ የሚል ቃል መርጦ ድርጊቱን ይፈፅማል - ልክ እንደ ምራቅ።
- የተግባር ግጥማዊ ቃላትን እስክታልቅ ድረስ ቀጥል። ያ ሰው አዲስ ቃል ይመርጣል እና እንቅስቃሴው ይቀጥላል።
ቀስ ያለ እንቅስቃሴ
ሁላችሁም በቴሌቭዥን ወይም በፊልም ላይ ቀስ በቀስ የሚታገል ትዕይንት አይታችኋል። ይህ የማሻሻያ እንቅስቃሴ ሰውነትዎን በዝግታ እንቅስቃሴ በማንቀሳቀስ ከትልቅ የሞተር ክህሎቶች ጋር አብሮ በመስራት ላይ ይጫወታል። ይህ ለትንንሽ ልጆች ሊጠቅም ቢችልም ከ10 ዓመት በላይ የሆኑ ልጆች ከዚህ እንቅስቃሴ ምርጡን ይጠቀማሉ።
ማዘጋጀት
ፕሮፖዛል ባትፈልግም ደስታን ይጨምራል። ልጆችን ከአራት እስከ ስድስት በቡድን ልትሰበስብ ነው። አስቀድመው ሳይነጋገሩ, በጣም ቅርብ በሆነ ቡድን ውስጥ መሰብሰብ አለባቸው.
- የአንዱን ተማሪ ስም ጥራ እና በቡድን ባልደረባቸው ላይ ቀስ በቀስ እንቅስቃሴ ይጀምራሉ።
- ቀጣዩ ሰው በዝግታ እንቅስቃሴ ንክኪ ምላሽ ይሰጣል እና ከሌላ የቡድን ጓደኛ ጋር ሌላ ነገር ያደርጋል።
- ነጥቡ ሁሉም ሰው ስለ እንቅስቃሴያቸው እንዲያስብ እና ቡድኑን እንዴት ማካተት እንዳለበት የጋራ ስኪት መፍጠር ነው። ይህ እንደ ሦስቱ ስቶጅስ ያለ አስቂኝ ስኪት ወይም ምናልባትም የሳሞራ ውጊያ ትዕይንት ሊሆን ይችላል።
ስሜታዊ ሮለርኮስተር
ስሜት የማሻሻያ አካል ነው በተለይ ቃላትን መጠቀም ካልቻልክ። ይህ እንቅስቃሴ ለሁሉም ዕድሜዎች የሚሆን ነው፣ እና ልጆች የተለያዩ ስሜቶች እንዴት እንደሚመስሉ እንዲመረምሩ ይገፋፋቸዋል። ስሜትን በመግለጽ እና በመረዳት ላይ ለመስራት በጣም ጥሩ ነው።
ዝግጅት
ይህ ከቡድን ጋር አዝናኝ ነው ነገር ግን በልጆች ላይ ዝቅተኛ ከሆኑ መስራት ይችላል። ሁሉም ሰው ልቅ በሆነ ቡድን ውስጥ መቆም አለበት በጣም መቀራረብ ሳይሆን መራቅ የለበትም።
- አስተዳዳሪ ይምረጡ። ይህ ሰው ስሜቶቹን ይደውላል. ለትናንሽ ተማሪዎች እንደ ደስተኛ ወይም ሀዘን ቀላል ያድርጓቸው፣ ነገር ግን ለትላልቅ ልጆች፣ እንደ ማሰላሰል ወይም ጭንቀት የበለጠ ከባድ መሆን ይፈልጋሉ።
- ሌሎቹ የተጠራውን ስሜት በተግባር ለማሳየት ይሞክራሉ። የሚይዘው ልጆች ሌሎች ለሚያደርጉት ነገር ትኩረት እንዲሰጡ እና የእነሱ ምስል ልዩ መሆኑን እንዲያረጋግጡ ነው።
ታሪክ ፍጠር
በማሻሻያ ታሪክ የፈጠራ አስተሳሰብን ማዳበር። ልጆች ሃሳባቸውን ተጠቅመው ታሪክን ለመፍጠር ወይም ለመሳል መደገፊያ መጠቀም አለባቸው። በሁሉም እድሜ ያሉ ልጆች ይህንን ማድረግ ይችላሉ፣ ነገር ግን ትናንሽ ልጆች ትንሽ ተጨማሪ አቅጣጫ ሊያስፈልጋቸው ይችላል።
ዝግጅት
ለዚህ ሰው የዘፈቀደ ፕሮፖዛል ያስፈልጉዎታል። ለምሳሌ ቀይ ሸሚዝ፣ የጆሮ ማዳመጫ፣ የአረፋ ማስቲካ መጠቅለያ፣ ወዘተ ልጆችን ከአራት እስከ ስድስት ሰዎች በማሰባሰብ አንድ ሰው በዘፈቀደ ፕሮፖዛል ይመርጣል።
- ፕሮፖሉን በመጠቀም ተማሪዎች ታሪክ ይፈጥራሉ።
- ከ1-5 ደቂቃ ታሪክ መፍጠር መቻል አለባቸው።
- ለመሰናዶ ከ1-2 ደቂቃ ሊሰጧቸው ወይም ወዲያውኑ እንዲያሽከረክሩት መምረጥ ይችላሉ።
እንግዳ ሰላምታ
ትንንሽ ልጆች ጊበሪሽ ይወዳሉ ስለዚህ ይህ ለእነሱ በጣም አስደሳች ይሆናል። ለTrekkiesም አስደሳች ሊሆን ይችላል፣ ስለዚህ ይህን ለ10 እና ከዚያ በላይ ለሆኑ ልጆች ይበልጥ የተወሳሰበ ቋንቋ በመስራት ማሻሻል ይችላሉ። ይህ በመኮረጅ እና በማዳመጥ ችሎታ ላይ ይሰራል።
መፍጠር
ለዚህ ተግባር ስድስት ወይም ከዚያ በላይ ልጆች ባዕድ እንደሆኑ ሊያስመስሉ ነው። እንደ ባዕድ፣ አዲስ ቋንቋ አላቸው። በቋንቋው ሰላምታ ለመስጠት እና ሰላምታ የሚሰጠው ሰው ከሚጠቀምበት የቋንቋ አይነት ጋር ይጣጣማሉ። ለምሳሌ፣ አንድ የውጭ ዜጋ ለቋንቋቸው ተከታታይ zaps እና zooms ሊጠቀም ይችላል። ሰላምታ የሚሰጡት ሰው ሰላምታውን ያዳምጣል እና zaps እና zooms በመጠቀም ለማዛመድ ይሞክራል። ከዚያም ቢፕ በመጠቀም ለሌላ ሰው ሰላምታ ሊሰጡ ይችላሉ። የሚያስደስት ብቻ ሳይሆን በእውነት ማዳመጥ እና ሌሎችን ሞዴል ማድረግ አለባቸው.ሁሉም ሰው ሰላምታ ሰጪ እና ሰላምታ ሰጪ የመሆን እድል እንዳለው እርግጠኛ ይሁኑ።
ማሽን ህንፃ
አካባቢዎን ማወቅ እና ማስተዋልን እና መፍጠርን ለመግፋት ለዝርዝሮች ትኩረት መስጠት የዚህ ተግባር ስም ነው። ከ10 በላይ ለሆኑ ትልልቅ ልጆች ምርጡ፣ ቡድኖቹን ለትንንሽ ልጆች ማድረግ ይችላሉ።
ምን ይደረግ
ከስምንት እስከ 10 ባለው ቡድን ተማሪዎች ምናባዊ ማሽን እንዲሰሩ ታደርጋላችሁ።
- ሁለቱንም ድርጊቶች እና ጫጫታ በመጠቀም ማሽኑን ለመጀመር አንድ ተማሪ ይምረጡ።
- የሚቀጥለው ተማሪ ሁሉም ቡድን በጋራ በመሆን ማሽን ለመስራት እስኪሰራ ድረስ የመጀመሪያዎቹን ተማሪዎች ተደጋጋሚ ድርጊት፣ ጫጫታ ወይም ሁለቱንም ይገነባል።
- ሁሉም ተማሪዎች ከተቀላቀሉ በኋላ እንደገና ይሞክሩ።
ይህ በቡድን ትብብር ላይ ይሰራል እና ከቡድን ፕሮጀክት በፊት ጥሩ ሊሆን ይችላል።
የተግባር ጥሪ
በመብረር ላይ ያለ የፈጠራ አስተሳሰብ ማሻሻያ ማለት ነው። ይህ በሁሉም እድሜ ላሉ ልጆች ጥሩ ነው፣ ነገር ግን ከ10 በላይ የሆኑ ልጆች ከአካል ብቃት እንቅስቃሴ የበለጠ ሊያገኙ ይችላሉ። በተጨማሪም፣ ይህ ሃይል ለማግኘት እና ለመንቀሳቀስ እንደ ድራማ ጨዋታ ጥሩ ይሰራል።
ተግባር
ኮፍያ እና የድርጊት መጠየቂያዎች ያስፈልጉዎታል። ለምሳሌ ኳስ መወርወር ወይም ኮረብታ ላይ መሮጥ ሊኖርብህ ይችላል።
- አንድን ድርጊት ከኮፍያ ለማውጣት ተማሪ ምረጡ።
- ልጆቹ የሚሰሙትን ተግባር በልዩ ሁኔታ ማከናወን አለባቸው።
- ይህ ማለት ልጆቹ ሌሎች የሚያደርጉትን አውቀው የየራሳቸውን ልዩ ሁኔታ መጨመር አለባቸው።
ለምሳሌ ጠያቂው ወደ ኮረብታ እየሮጠ ከሆነ ምናልባት አንዳንዱ በባልዲ እየሮጠ ሲሄድ ሌላው ደግሞ ሸርተቴ ነው ወዘተ… ሁሉም ሰው ተመሳሳይ ተግባር ማድረግ አለበት ነገርግን በምን ላይ ተመስርተው የተለያዩ ተግባራትን ማከናወን አለባቸው። ሌሎች እያደረጉ ነው።
የትዕይንት ምርጫ
ትእይንትዎን በተሻሻለ ሁኔታ ማቀናበር ከምታስቡት በላይ ከባድ ሊሆን ይችላል። በተለይም ምንም መጠቀሚያዎች ከሌሉዎት. ትዕይንትን ለማዘጋጀት 12 እና ከዚያ በላይ የሆኑ ልጆች የፈጠራ አስተሳሰብን ለመጠቀም አብረው እንዲሰሩ ያድርጉ። ይህ በማለዳ አእምሮን ለማንሳት ጥሩ ሙቀት ነው።
እንዴት ተደረገ
አንድን ትእይንት ከኮፍያ ማውጣት ወይም ቡድኖቹ ትእይንት እንዲፈጥሩ መፍቀድ ይችላሉ። ቢያንስ አራት ልጆች ያሉት ቡድን ያስፈልግዎታል።
- ትዕይንቱን የሚያሳዩ ሶስት ሰዎችን ምረጡ።
- አንድ ሰው ምረጥ ለውይይት። ይህ ሰው በሥዕሉ ላይ እየተካሄደ ያለውን ነገር በጨዋታ ጨዋታ ያቀርባል።
- ተነጋሪውም ሆነ ተዋናዮቹ አዲስ መኪና እንደመግዛት አይነት የተቀናጀ ትእይንት ለመፍጠር ይሞክራሉ።
____ፍጠር
ትንንሽ ልጆች የሚነሡትን እና የሚንቀሳቀሱትን ማንኛውንም ነገር ይወዳሉ። ይህ የማሻሻያ ተግባር በጠዋት እንዲዘዋወሩ እና የመስማት ችሎታቸውን እንዲሰሩ ያደርጋቸዋል። ይህ ከ5-7 አመት ለሆኑ ህጻናት መጠቀሙ በጣም የሚያስቅ ቢሆንም ለትልልቅ ሰዎችም አስደሳች ሊሆን ይችላል።
ድርጊቱ
ለዚህ ተግባር፣ ትልቅ፣ የተሻለ የልጆች ቡድን ያስፈልጉዎታል። እንደ ሙዝ፣ ታኮ፣ ዋናተኛ፣ ከፍተኛ ጠላቂ፣ ወዘተ የመሳሰሉ ነገሮችን ልትጠራ ነው።ምንም ይሁን ምን, እርስዎ ይጠሩታል, ልጆቹ ሰውነታቸውን ወደዚያ ነገር ለመቅረጽ ይሞክራሉ. ልክ እንደ ሆትዶግ ለመጥራት አብረው ለመስራት መሞከር ይችላሉ።
ሁሉም ሰው ፈገግ ይላል
ሁላችሁም እነዚያን አሰቃቂ የቤተሰብ ምስሎች አይታችኋል። ጥሩ ተማሪዎች እንዲፈጥሩ ለማድረግ ትሰራላችሁ። በሁሉም እድሜ ያሉ ልጆች እንዲሞቁ እና እንዲንቀሳቀሱ በሚያደርጋቸው በዚህ የሞባይል እንቅስቃሴ ሊዝናኑ ይችላሉ። ችግር ፈቺ እና ረቂቅ አስተሳሰብ ላይም ይሰራል።
ማስፈጸም
ከስድስት እስከ 10 ሰዎች የሚበዙ ልጆች ያስፈልጉዎታል። እንዲሁም የቁም ጥቆማዎችን የያዘ ኮፍያ ያስፈልግዎታል ወይም በበረራ ላይ ሊያስቡዋቸው ይችላሉ። በልጆቻችሁ ላይ በመመስረት እነዚህ እንደ የቤተሰብ የፒክኒክ የቁም ምስሎች ቀላል ወይም እንደ አበረታች ሙከራ የቁም ምስል የበለጠ ከባድ ሊሆኑ ይችላሉ።
- ጥያቄ ይደውሉ።
- በቻሉት ፍጥነት ተማሪዎች ፎቶውን ለመወከል ወደ ቡድን ለመግባት ይሞክራሉ።
- ፈገግታ ስትሉ ሁሉም ቆም ብለው ምናባዊውን ካሜራ ይመልከቱ።
ትምህርትህን አሻሽል
የሂሳብ መምህርም ሆንክ የድራማ መምህር፣ ከተማሪህ ጋር ኢምፕሮቭን መጠቀም የማስታወስ ችሎታቸውን፣ የሞተር ብቃታቸውን እና የፈጠራ አስተሳሰባቸውን ለማሻሻል ጥሩ መንገድ ሊሆን ይችላል። እነዚህን እንቅስቃሴዎች እንደ ማለዳ ማሞቂያ ይጠቀሙ ወይም በርዕሶች መካከል እንዲነቃቁ ለማድረግ ብቻ ይጠቀሙ። መዝናናት እና ሳቁ መማር እንኳን አይወዱም።
