ልጅዎን የምልክት ቋንቋ ለማስተማር ባለሙያ መሆን አያስፈልግም; የምልክት ቋንቋ ለእያንዳንዱ ወላጅ ተደራሽ የሚያደርግ ብዙ የመስመር ላይ ግብዓቶች አሉ። በእነዚህ ልማታዊ ተግባራት እና በነጻ ሊታተሙ በሚችሉ ሉሆች ትምህርቶቹን ለትንሽ ልጃችሁ አስደሳች እና አስደሳች ያድርጉት።
ቀለሙ የት ነው?
ማንኛውም ህጻን ከሚማራቸው መሰረታዊ ፅንሰ ሀሳቦች አንዱ አንደኛ እና ሁለተኛ ደረጃ ቀለሞች ናቸው። ወላጆች ፅንሰ-ሀሳቡን እንዲያስተምሩ ለመርዳት ይህ ሊታተም የሚችል ሉህ ለእያንዳንዱ ቀለም ምልክቱን ከቀለም ራሱ ጋር ያጣምራል።ምስሎቹ በምልክት ቋንቋ የእያንዳንዱን ቃል የእውነተኛ ህይወት ምሳሌ ለማሳየት አንድ ወጣት ልጅ እና የአቅጣጫ ቀስቶች ያሳያሉ። ምስሉን በመጫን መጽሃፉን ያውርዱ እና ያትሙ። ችግር ካጋጠመህ ይህንን መመሪያ ተጠቀም። ከዚያ እርስዎ እና ልጅዎ ይህን ቀላል ገጽ በመጠቀም ለዚያ ቀለም ትክክለኛውን ምልክት ከመፍጠርዎ በፊት እና በኋላ ቀለምን መጠቆምን መለማመድ ይችላሉ። ልጅዎ ቀለሞቹን በደንብ በሚያውቅበት ጊዜ ምልክቱን ካደረጉ በኋላ ትክክለኛውን እንዲጠቁሟት ይጠይቋት.
የቁጥር ጨዋታዎች
ቁጥሮችን መማር የጀመሩ ጨቅላ ህጻናት እና ታዳጊዎች "ተጨማሪ" እና "ተከናውኗል" የሚሉትን ቃላት ከቁጥር አንድ እስከ አስር ድረስ ለመቆጣጠር ይህን አስደሳች የስራ ሉህ መጠቀም ይችላሉ። ቀላል ምሳሌዎች እያንዳንዱን ቃል እንዴት እንደሚፈርሙ ያሳዩዎታል እና የግጥም ዝማሬዎች መማርን አስደሳች ያደርጋሉ። ይህ ሉህ ሁለት የቁጥር ዝማሬዎችን ያሳያል፣ "ተጨማሪ እና ተከናውኗል" እና "ስንት?" ቁጥሮችን ለመለማመድ ወይም በማንኛውም የመቁጠር እንቅስቃሴ ውስጥ ሊያገለግል የሚችል።ምስሉን ጠቅ በማድረግ ሰነዱን ያውርዱ እና ያትሙ። ልጅዎ ቆጠራን እንዲቆጣጠር እና የበለጡ እና የተከናወኑ ፅንሰ-ሀሳቦችን እንዲረዳ ለማገዝ የእያንዳንዱን እንቅስቃሴ መመሪያዎችን ይከተሉ።
በቤቱ ዙሪያ ምልክቶች
ልጆች ግኝቶችን ማድረግ እና ጀብዱዎችን ማድረግ ይወዳሉ፣ስለዚህ ይህ የማጥቂያ አደን ለጨቅላ ህጻናት፣ ታዳጊዎች እና የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች እንኳን ደስ ያሰኛል። ምስሎችን ከተፃፉ ቃላት እና ምልክቶች ጋር ማጣመር ትንንሽ ልጆች ውስብስብ የቋንቋ ችሎታዎችን እንዲማሩ እና የምልክት ቋንቋ መማርን ያጠናክራል።
የምትፈልጉት
- የምታስተምሩት የቃላቶች ምስሎች ከተቻለ ከምስሉ ስር በተፃፈው ቃል
- ለምታስተምሩት ቃላቶች የታተሙ ምስሎች
- ቴፕ
የስኬት ደረጃዎች
- ለማስተማር ወይም ለማጠናከር ለሚፈልጓቸው ተጨባጭ ነገሮች አምስት ያህል ቃላትን ይምረጡ። ለምሳሌ ወተት፣ ኩኪ፣ ጥራጥሬ፣ ቢብ፣ መጽሐፍ፣ መታጠቢያ ቤት እና የጥርስ ብሩሽ።
- የተመረጠውን ቃል ያትሙ ወይም ይሳሉ ቃሉ በምስሉ ስር መጻፉን ያረጋግጡ። ወተት ከመረጥክ ከስር "ወተት" የሚል ቃል የተፃፈበት የወተት ካርቶን ምስል ትፈልጋለህ።
- ለእያንዳንዱ ቃል የምልክቱን ምስል ያትሙ። ምልክቱን ከሥዕሉ እና ከቃሉ ቀጥሎ ወይም በታች ወደ ምስልዎ ያያይዙት። ለወተት ምሳሌ ከደረጃ ሁለት ላይ የእጅ እንቅስቃሴውን "ወተት" የሚል ምስል በወረቀትዎ ላይ ይለጥፉታል።
- እያንዳንዱን ምስል በቤታችሁ ውስጥ በተገቢው እቃ ላይ አንጠልጥሉት። የዚያ ንጥል ብዜቶች ካሉህ በእያንዳንዱ ላይ ምልክት ስቀል።
- ትንንሽ ሕፃናት ስልኩን የዘጋባቸውን ምልክቶች እንዲፈልጉ በመጠየቅ በቤት ውስጥ ይምሯቸው። ምልክት ካላስተዋሉ ጠቁመዋል። ለልጅዎ ቃሉን ይንገሩት, እቃውን ይጠቁሙ እና እርስዎ በሚናገሩበት ጊዜ የቃሉን ምልክት ያሳዩት.እቃው ምን እንደሆነ ጠይቀው እና በእጆቿ ልነግርህ. ለትላልቅ ህጻናት አቅጣጫ ስጧቸው እና በቤቱ ዙሪያ ወደሚገኝ የጭካኔ አደን እንዲመሩዎት ያድርጉ።
የማስተማር ምክር: ከማሳየትዎ በፊት የሚጠቀሙባቸውን ምልክቶች በደንብ ማወቅዎን ያረጋግጡ። የአውድ ፍንጮችን ተጠቅመው ልጅዎ ምልክቱን እንዲረዳው ለማገዝ ትርጉም ያለው ቃላቱን በአንድ ቦታ መስቀል እንደሚፈልጉ ያስታውሱ። ለምሳሌ የ" ወተት" ምልክት ካካተትክ ስዕሉን ከማቀዝቀዣው በር በተቃራኒ በወተት ማሰሮ ላይ አንጠልጥለው።
መያዣውን ሙላ
በዚህ ቀላል የሳይንስ እንቅስቃሴ ውስጥ እያንዳንዱ ቃል ምን ማለት እንደሆነ ለመረዳት "ተጨማሪ" እና "ሁሉም ተከናውኗል" መፈረም ተለማመዱ። የቤት ቁሳቁሶችን በመጠቀም ልጅዎን እነዚህን አስፈላጊ ምልክቶች ያስተምራሉ እና በተመሳሳይ ጊዜ የሳይንስን ደስታ እንዲያገኙ ያግዟቸው። ለእያንዳንዳቸው የእነዚህ ቃላት ምልክቶች እንዴት እንደሚሠሩ ለማየት ይህንን ምቹ የምልክት ቋንቋ ሰንጠረዥ ይመልከቱ።
የምትፈልጉት
- ሁለት ወይም ሶስት ኮንቴይነሮች የተለያየ መጠንና ቅርፅ ያላቸው
- በእያንዳንዱ እቃ መያዢያ እቃ ለመሙላት በቂ ትንንሽ እቃዎች ልክ እንደ መታጠቢያ አሻንጉሊቶች, መካከለኛ መጠን ያላቸው ኳሶች, ካልሲዎች ወደ ኳስ ቅርጾች የታጠፈ, ወይም ብሎኮች
የስኬት ደረጃዎች
- አንድ ኮንቴይነር በትናንሽ እቃዎች ተከቦ ከልጅዎ ፊት አስቀምጡ።
- እሷ እስኪሞላ ድረስ አንድ ነገር በአንድ ጊዜ መጨመር አለባት በላቸው። ተጨማሪ እቃዎችን ወደ መያዣው ለመጨመር ወይ "ተጨማሪ" መፈረም አለባት ወይም "ሁሉም ተከናውኗል" ወደ መያዣው ውስጥ እቃዎችን መጨመር ለማቆም.
- ልጅዎ በአንድ ጊዜ አንድ እቃ ወደ መያዣው ውስጥ እንዲያስቀምጠው ይፍቀዱለት፣ ከዚያ ተጨማሪ ይስማማሉ ብላ ብታስብ ወይም የምልክት ቋንቋ አለመጠቀሙን ይንገሩ። የበለጠ ይስማማል ብላ ካሰበች "ተጨማሪ" ፈርማ አንድ ተጨማሪ እቃ ታስገባለች።
- " ሁሉም ተከናውኗል" ከፈረመች እቃ መጨመር አቆመች እና እቃው መሙላቱን ወይም አለመሞላቱን አስረዳህ።
- መያዣው ከሞላ በኋላ ይዘቱን ወደ ሌላ ቦታ ጣሉት ከተረፈው ጋር እንዳይቀላቀሉ እና በእቃው ውስጥ ምን ያህል እቃዎች እንደሚስማሙ ይቁጠሩ። ሲቆጥሩ ትክክለኛውን የጣቶች ብዛት ይያዙ እና ትንሽ ልጅዎን ተመሳሳይ ነገር እንዲያደርግ ያበረታቱ።
የማስተማር ምክር: ልጆች በጨዋታው ወቅት በተግባሩ ላይ የበለጠ እንዲያተኩሩ ከምልክት ቋንቋ ጨዋታ በፊት እና በኋላ ይህንን የሳይንስ ጽንሰ-ሀሳብ እንዲያጠኑ እድል ይፍቀዱላቸው።
የጥላ ሥዕሎች
ትላልቅ ህፃናት እጅን መቆጣጠርን እንዲማሩ እና የእጅ ጡንቻዎችን በማጠናከር በዚህ ቀላል የጥበብ ስራ ለመፈረም ይጠቀሙ። በጥንታዊ የእጅ አሻራ ጥበቦች እና ጥበቦች ላይ ለየት ያለ እይታ ለመስራት ሲጨርሱ ምስሎቹን አሳይ።
የምትፈልጉት
- ባዶ ወረቀት
- እርሳስ
- ክሬዮን
- ዴስክ መብራት ወይም የተፈጥሮ ብርሃን ምንጭ
የስኬት ደረጃዎች
- ወረቀቱን ጠፍጣፋ መሬት ላይ አድርጉ እና ልጅዎን በትክክለኛው ቦታ ላይ በብርሃን በማስቀመጥ የእጁ ጥላ በወረቀት ላይ እንዲፈጠር ያድርጉ።
- የእጅ እንቅስቃሴን የማያካትት ምልክትን ምረጥ፣ የጣት መፈጠርን ብቻ እና አሳይ። ልጅዎ ምልክቱን እንዲገለብጥ እና የእጁን ጥላ እየፈለጉ እንዲይዙት ይጠይቁት።
- የእጁን ጥላ ወረቀቱ ላይ ይከታተሉት።
- ከተቻለ በተመሳሳይ ወረቀት ላይ ባሉ ሌሎች ምልክቶች ይድገሙት። ለበለጠ ጥላዎች ቦታ ለመስጠት ወረቀቱን ወደተለያዩ አቅጣጫዎች ማዞር ይችላሉ።
- ትንሽ ወንድዎን ምስሉን እንዲቀባው ይጠይቁት።
የማስተማር ምክር፡ ከተቻለ እንቅስቃሴውን የበለጠ አስደሳች ለማድረግ በኖራ ወይም በውሃ ከቤት ውጭ ይሞክሩት።
በእጅ መናገር
የምልክት ቋንቋን አስደሳች ማድረግ ለትንሽ ልጃችሁ ጠቃሚ መሳሪያ ለመስጠት መሰረታዊ ነገር ነው። ህጻናት በአብዛኛው የሚማሩት በጨዋታ ነው፡ ስለዚህ ጨዋታዎች እና እንቅስቃሴዎች በእውነት አስተማሪ ትምህርቶች ናቸው።
