የብሔራዊ ካፒታል ቋንቋ መርጃ ማእከል ውጤታማ ማዳመጥ የንግግር ቃላትን የመረዳት ችሎታን እና ተዛማጅነት ከሌለው መረጃ የመለየት ችሎታን እንደሚያጠቃልል ያስረዳል። ማዳመጥ ሰዎች በየቀኑ የሚጠቀሙበት ንቁ ሂደት ነው እና እነዚህን ክህሎቶች ማስተማር ተማሪዎች ከትምህርት ቤት ውጭ ለህይወት እንዲዘጋጁ ይረዳቸዋል. እነዚህ አምስት ተግባራት ተሳትፎን ለማበረታታት በአስደሳች እና በተነሳሽነት የተሞሉ ናቸው።
አንኳኩ፣አንኳኩ። ማን አለ?
በዚህ ክፍል እንቅስቃሴ ተማሪዎች የክፍል ጓደኞቻቸውን ድምጽ እንዲያውቁ ይገደዳሉ። በጣም ጥሩው ነገር ይህ ተግባር ወረቀት እና እርሳስ ብቻ ይፈልጋል።
መመሪያ
- ተማሪዎች አንድ ወረቀት እና እስክሪብቶ ወይም እርሳስ እንዲያወጡ ያድርጉ። ተማሪዎች ወረቀታቸውን ወደ 10 እንዲቆጥሩ ይጠይቋቸው።
- ወደ ክፍል ፊት ለፊት የሚመጡትን ሶስት ተማሪዎችን ይምረጡ። ሁሉም ተማሪዎች አይናቸውን ጨፍነው ጠረጴዛቸው ላይ ተኛ።
- ጣትን በመጠቀም ከተመረጡት ተማሪዎች ለአንዱ አንደኛ መሆኑን እና ሌላ የተመረጠ ተማሪ ሁለተኛ እንደሆነ ይግለጹ።
- የመጀመሪያው የተመረጠ ተማሪ "አንኳኩ፣ አንኳኩ" ሲል ሁለተኛ ተማሪ "ማን አለ" በማለት ይመልሳል።
- የተመረጡትን ተማሪዎች ወደ ወንበራቸው መልሰው ይላኩ ከዚያም የቀሩትን ክፍሎች ቀና አድርገው አይናቸውን እንዲከፍቱ እና እያንዳንዱን ሀረግ የተናገረውን ተማሪ ስም ይፃፉ።
- ሁሉም ተማሪዎች ወደ ግንባር ተጠርተው 10 ዙር እስኪጫወቱ ድረስ በዚህ ፋሽን መጫዎትን ቀጥሉ።
- መጨረሻ ላይ ትክክለኛ መልስ ያለው ተማሪ አሸናፊ ነው።
ለተጨማሪ ችግር ተማሪዎች ድምፃቸውን እንዲደብቁ ይፍቀዱላቸው። ሌላው አስደሳች ማሻሻያ ተናጋሪዎች ሀረጎቻቸውን በሚናገሩበት ጊዜ የታዋቂ ሰው ማስመሰል እንዲያደርጉ ማስተማር ሊሆን ይችላል። የሚገመቱ ተማሪዎች የክፍል ጓደኛቸውን የሚናገሩትን ብቻ ሳይሆን የሚመስሉትን ታዋቂ ሰውም መለየት አለባቸው።
የቃላት ብዛት
ልጆች ቪዲዮዎችን፣ የእንግዳ ዝግጅቶችን ወይም የክፍል ጓደኞችን ንግግሮች በንቃት እንዲያዳምጡ ለማድረግ ጥሩው መንገድ የቁልፍ ቃል ቆጠራ ፈተናን ማካተት ነው። ይህ እንቅስቃሴ ተወዳጅ ዘፈኖችን ወይም አዝናኝ፣ አስተማሪ ካርቶኖችን በመጠቀም ሚዲያን ማካተት ይቻላል።
ዝግጅት
- ለመረጃ አቀራረብ (ትምህርት፣ ቪዲዮ ወዘተ) ቅርጸቱን ይምረጡ።
- ሶስት ወይም አራት ቁልፍ ቃላትን ምረጥ እና በዝግጅቱ ላይ ስንት ጊዜ እንደታዩ ይቁጠሩ። እያንዳንዱን ቁልፍ ቃል በጥቂት መረጃ ጠቋሚ ካርዶች ላይ ይፃፉ።
መመሪያ
- ለእያንዳንዱ ተማሪ ቁልፍ ቃል ያለው ካርድ ወይም ወረቀት ስጡ። በርካታ ተማሪዎች አንድ አይነት ቁልፍ ቃል ይኖራቸዋል።
- ተማሪዎች ይህንን ቁልፍ ቃል እንዲያዳምጡ እና ቃሉን ስንት ጊዜ እንደሰሙ ማስታወሻ እንዲይዙ አስተምሯቸው።
- በእንቅስቃሴው መጨረሻ ላይ አንድ አይነት ቁልፍ ቃል ያላቸውን ተማሪዎች ሁሉ ቡድን እንዲመሰርቱ ይጠይቋቸው። የተለያዩ መልሶች ካላቸው ተማሪዎች መልሱ ትክክል እንደሆነ መላውን ቡድን ለማሳመን መሞከር አለባቸው።
- እያንዳንዱ ቡድን የጋራ መግባባት መፍጠር እና የመጨረሻ መልስ መስጠት አለበት። ትክክለኛው መልስ ያለው ቡድን(ዎች) ያሸንፋል።
የመጨረሻው ቃል
ብዙ ስራ መስራት የውጤታማ ማዳመጥ አስፈላጊ አካል ነው። ከተለመደው የማሻሻያ እንቅስቃሴ ጋር በሚመሳሰል መልኩ፣ ይህ ጨዋታ ተማሪዎች የክፍል ጓደኞቻቸውን እንዲያዳምጡ እና እንዲሁም በጭንቅላታቸው ውስጥ ጠቃሚ መግለጫን እንዲያዳምጡ ያደርጋቸዋል። ትናንሽም ሆኑ ትላልቅ ቡድኖች በቀላሉ 'የመጨረሻው ቃል' መጫወት ይችላሉ።
ዝግጅት
እንደ ጫካ ውስጥ፣ ቅድመ ታሪክ ህይወት፣ የስፖንጅ ቦብ ካሬ ፓንት ክፍል ወይም አዲስ የ Justin Bieber ዘፈን ያሉ አርእስትን ይምረጡ።
መመሪያ
- ቁጥሮችን በማደል ትዕዛዙን ይምረጡ ወይም ትእዛዝዎን በመቀመጫ ዝግጅቱ መሰረት ያድርጉ።
- የመጀመሪያው ተጫዋች ወደ ክፍሉ ፊት ለፊት መሄድ እና ከተመረጠው ርዕስ ጋር የሚዛመድ አንድ ዓረፍተ ነገር መናገር አለበት።
- ቀጣዩ ተጫዋች ወዲያው ወደ ክፍሉ ፊት ለፊት መሄድ እና አንድ አረፍተ ነገር መናገር አለበት ተጫዋቹ በፊታቸው በተናገረው የመጨረሻ ቃል የሚጀምር።
- ሁሉም ተማሪዎች ተራ እስኪያገኙ ድረስ ጨዋታ ይቀጥላል። አንድ ተማሪ በአስር ሰከንድ ውስጥ ተገቢውን ዓረፍተ ነገር ማምጣት ካልቻለ ከጨዋታው ውጪ ነው።
- ጨዋታው በዚህ መልኩ ይቀጥላል አንድ ተማሪ ብቻ እስኪቀር እና አሸናፊው እስኪሆን ድረስ።
ድምፅ ተከታታይ
የዕለት ተዕለት ነገሮችን በመጠቀም መምህራን የተደበቁ ድምፆችን በማንኛውም ትምህርት ውስጥ ማካተት ይችላሉ። ተማሪዎች ተከታታይ የጋራ ድምፆችን ለማዳመጥ፣ ለመሳል እና ለመድገም ይፈተናሉ። ጽንሰ-ሐሳቡ ቀላል ሊመስል ይችላል፣ ነገር ግን ተማሪዎች በመደበኛነት ምን ያህል እንደሚያስተካክሉ ይገረማሉ።
ዝግጅት
- እንደ ስቴፕለር ፣መጽሐፍ ፣ወረቀት ወይም ተመሳሳይ ነገር ያሉ የዕለት ተዕለት ነገሮችን አምጡ።
- ጩኸት ለመስራት የተለያዩ እቃዎች በእጃቸው እንዳሉ እርግጠኛ ይሁኑ። በትምህርቱ ወቅት ተከታታይ ድምጾችን ማቀድ ጠቃሚ ይሆናል። ለምሳሌ፣ ተከታታይ መጽሃፉን ጠረጴዛው ላይ መምታት፣ እግርዎን መምታት፣ እጅዎን ማጨብጨብ፣ ወረቀቶችን መደርደር፣ ማፏጨት እና የቁልፍ ሰሌዳ ቁልፎችን ጠቅ ማድረግን ይጨምራል።
መመሪያ
- ተማሪዎች በትምህርቱ ወይም በክፍል ጊዜ በመምህሩ የሚሰሙትን ድምጽ እንዲያዳምጡ አስተምሯቸው።
- ተማሪ አዲስ ድምጽ በሰማ ቁጥር ድምፁን የሰራው እቃውን ምስል መሳል አለባት።
- በትምህርቱ መጨረሻ ላይ እያንዳንዱ ተማሪ የሳሳቸውን እቃዎች በሙሉ እንዲሰበስብ እና ተከታታይ ድምጾችን በቅደም ተከተል እንዲፈጥር እድል ይፍቀዱለት።
- ትክክለኛ ተከታታይ ድምፅ ያላቸው ተማሪ(ዎች) ያሸንፋሉ።
ሙዝ ተከፈለ
በጨዋታው ላይ ጩኸት ቫይኪንግ፣ተማሪዎች ምስቅልቅል ባለበት አካባቢ አቅጣጫዎችን ማዳመጥ እና እነዚህን አቅጣጫዎች መከተል አለባቸው። ይህን ገባሪ ጨዋታ ለመጫወት ጂም ወይም ትልቅ ክፍት ቦታ ያስፈልጋል።
መመሪያ
- ሁሉም ተጫዋቾች ታግ ቢጫወቱ እንደሚያደርጉት በክፍሉ ውስጥ ይሮጣሉ።
- መምህሩ ከትእዛዙ አንዱን ሲጮህ እያንዳንዱ ተማሪ መምህሩ እስከ አስር ድረስ ከመቁጠሩ በፊት ትክክለኛውን ቦታ መያዝ አለበት።
- ትእዛዙ እና ተግባሮቹ የሚከተሉት ናቸው፡-
- " አይስክሬም" - ተጫዋቾቹ ግዙፍ አይስክሬም እንደሚቀዳጁ እጃቸውን ከፊት ለፊት መግፋት አለባቸው
- " ሙዝ" - ተጫዋቾቹ እጃቸውን አንድ ላይ ሆነው ከጭንቅላቱ በላይ በሦስት ማዕዘን ቅርፅ ይጀምራሉ ከዚያም አንድ እጁን በአንድ ጊዜ ይላጡ
- " ቼሪ" - ተጨዋቾች አንድ እጆቻቸው ከጭንቅላታቸው በላይ ዘርግተው ኳስ ላይ መሬት ላይ ይንከባለሉ
- " ሙዝ ክፋይ" - ሶስት ተጫዋቾች አንድ ላይ መቀላቀል አለባቸው እና እርስ በእርሳቸው አጠገብ በመቆም እያንዳንዳቸው ከሦስቱ የግል ሚናዎች (አንድ ስኩፐር, አንድ ሙዝ እና አንድ ቼሪ) የተለየ አንዱን መውሰድ አለባቸው.
- ተማሪ የተሳሳተ ቦታ ከመረጠ ወይም ቡድን የሙዝ ስፕሊት መመስረት ካልቻለ እነዚያ ተጫዋቾች ከጨዋታው ውጪ ናቸው።
- የመጨረሻው ተጫዋች ወይም ሶስት የቆመው ጨዋታ ያሸንፋል።
ቀላል የማዳመጥ ተግባራት
በተለያዩ የማዳመጥ ዘርፎች ላይ የሚያተኩሩ ብዙ ተግባራት አሉ። እነዚህ እንቅስቃሴዎች ትንሽ ቅድመ ዝግጅት የሚያስፈልጋቸው ሲሆን ፈጣን ከአምስት እስከ አስር ደቂቃ እረፍት ሲያገኙ ሊደረጉ ይችላሉ።
-
ልጃገረዶች በሹክሹክታ ስልክ፡ተማሪዎች መስመር የሚፈጥሩበት ክላሲክ ጨዋታ እና የመጨረሻው ሰው ጮክ ብሎ እስኪናገር ድረስ እያንዳንዱ ሰው ለሚቀጥለው መልእክት በሹክሹክታ ይናገራል። ግቡ የመጀመሪያው ሰው እና የመጨረሻው ሰው አንድ አይነት መልእክት እንዲናገሩ ማድረግ ነው, ነገር ግን ብዙ ጊዜ እንደገና ይገለጻል.
- መመሪያዎቹን ይከተሉ፡ ይህ ተግባር በጥንድ ወይም በትልቅ ቡድን ሊከናወን ይችላል። አንድ ሰው አጭር ቀላል መመሪያዎችን ይሰጣል እና ሌላኛው(ዎች) በሚሰማው አቅጣጫ መሳል አለባቸው።
- ስምዖን እንዲህ ይላል፡ ምንም እንኳን ይህ በተለምዶ ለትናንሽ ልጆች ጨዋታ ቢሆንም የበለጠ ውስብስብ ወይም ሞኝ መመሪያዎችን በማካተት ከትላልቅ ልጆች ጋር ሊስማማ ይችላል። ለምሳሌ፡ "ስምዖን ጎረቤትህን አምስት ደጋግሞ ከፍ አድርግ ይላል።"
- የዓይነ ስውራን መሰናክል ኮርስ፡ አንድ ተማሪ ዓይኑን በመጨፈኑ በእንቅፋት ጎዳና ለመሸጋገር የባልደረባውን መመሪያ መከተል አለበት።
- መሪውን ተከተሉ፡ አንድን ሰው ዐይን እጥፋቸው። ሌሎች ተማሪዎች እንዲሰለፉ ያድርጉ። ዓይነ ስውር የሆነው ሰው አቅጣጫ መስጠት አለበት እና ሁሉም ሰው መከተል አለበት.
- ኮፒ ሪትም፡ ልጆች በጭብጨባ ወይም በመንካት ሪትም ማዳመጥ አለባቸው እና ከዚያ በትክክል ይድገሙት። ይህን የጨዋታ እድሜ ተገቢ ለማድረግ ውስብስብ ቅጦችን ወይም ልዩ መሳሪያዎችን ይጠቀሙ።
- ተነሱ/ተቀመጡ፡ ተማሪዎች እንዲቆሙ ወይም እንዲቀመጡ አስተምሯቸው፣ አሁን ካሉበት ቦታ የቱንም ተቃራኒ የሆነ ቃል፣ ሀረግ ወይም ቃል በሰሙ ቁጥር በተዘጋጀ ትምህርት ወይም ንግግር ወቅት ድምጽ ይስጡ።
ንቁ ማዳመጥ
እውነተኛ ማዳመጥ ጆሮን፣ አእምሮንና ልብን መክፈትን ይጨምራል። ብዙ ሰዎች ሌሎች የሚናገሩትን ለመስማት ምንም ችግር የለባቸውም፣ ነገር ግን ማዳመጥ የተገኘ ችሎታ ነው። አዝናኝ እና አሳታፊ እንቅስቃሴዎች የመለስተኛ ደረጃ ተማሪዎችን ማዳመጥ ምን ማለት እንደሆነ ለመማር እንዲነሳሳ ያግዛል።
