ችግር ፈቺ ተግባራት ተማሪዎች የፈጠራ አስተሳሰባቸውን ለመጠቀም አስደሳች እና አሳታፊ መንገዶች ናቸው። እነዚህ አይነት ችግሮች የተለያዩ መፍትሄዎች አሏቸው ብቻ ሳይሆን አብዛኛውን ጊዜ ሊሻሻሉ ስለሚችሉ ደጋግመው ሊጠቀሙባቸው ይችላሉ። ከአንተ የሚጠበቀው ተማሪዎቹን ለመሳሪያዎች መስጠት እና በሱ እንዲንከባለሉ መፍቀድ ብቻ ነው።
ወጥመድ መፍጠር
በዚህ ችግር ፈቺ ተግባር ልጆች ላልተገለጸ ፍጡር ወጥመድ ሊፈጥሩ ነው። ሊያጠምዱት የሚገባውን ፍጥረት በመወሰን ይህንን በክፍልዎ ውስጥ ላሉ ልጆች መቅረጽ ይችላሉ።ለምሳሌ፣ ለትናንሽ ልጆች፣ ተረት፣ ኤልፍ፣ ጭራቅ፣ ወይም ሌፕረቻውን ሊይዝ የሚችል ወጥመድ እንዲፈጥሩ ልታደርግላቸው ትችላለህ። ለትላልቅ ልጆች, ምናልባት እርስዎ ነፍሳትን ወይም አይጥ እንዲይዙ ማድረግ ይችላሉ. የሚያጠምዱትን ፍጥረት እንዲፈጥሩ በማድረግ ተጨማሪ ፈተና ማከል ይችላሉ። ለምሳሌ, ተማሪዎችን ትንሽ እንስሳ መያዝ እንዳለባቸው ይንገሩ. እንስሳው የተሠራ በመሆኑ ወጥመዱን ከመፍጠሩ በፊት ልማዶቹን መፍጠር አለባቸው. በተጨማሪም ወጥመድ መፍጠር እንደ ቡድንም ሆነ የግለሰብ እንቅስቃሴ ሊሠራ ይችላል።
ቁሳቁሶች
እነዚህን ማቅረብ የምትችላቸው ቀላል ቁሳቁሶች ናቸው ነገርግን ሌሎች ነገሮች ካሉህ የቁሳቁስ ዝርዝሩን ማስተካከል ትችላለህ።
- ስኒ (ወረቀት ወይም ፕላስቲክ)
- ሕብረቁምፊ
- ገለባ(ቡናም ሆነ መደበኛ ገለባ በጣም ጥሩ ይሰራል)
- የልብስ ስፒን
- የፖፕስክል እንጨቶች
- ቴፕ
- ያርን
- የግንባታ ወረቀት
- የሥዕል አቅርቦቶች (ክራዮኖች፣ ማርከር፣ ብልጭልጭ)
- ሙጫ
- የወረቀት ክሊፖች
- ወረቀት
- እርሳስ/እርሳስ
መመሪያ
የተሰጡትን ቁሳቁሶች በመጠቀም ልጆቻችሁ ወጥመድ እንዲፈጥሩ አድርጉ። ወጥመዱ ተማሪዎቹ የሚፈልጉትን ያህል ቀላል ወይም ውስብስብ ሊሆን ይችላል። ሆኖም፣ የተወሰነውን ፍጡር ለማጥመድ ብዙ ተንቀሳቃሽ ክፍሎች ሊኖሩት ይገባል። በተጨማሪም ልጆቹ ወጥመዳቸውን ለመፍጠር ቢያንስ 3 ቁሳቁሶችን መጠቀም አለባቸው።
መፍትሄውን ማዘጋጀት
ለዚህ ችግር ልጆቹ ቁሳቁሶቹን እንዴት እንደሚጠቀሙበት ሁኔታ በርካታ መፍትሄዎች ስላሉት ወደ ፈጠራ መፍትሄ ለመድረስ የችግር መፍቻ እርምጃዎችን መከተል አስፈላጊ ነው።
ደረጃ 1
ፍጡራቸውን አስቡ። ውጤታማ ወጥመድ እንዴት መፍጠር እንደሚቻል ለመረዳት ልጆቹ ለማጥመድ ስለሚሞክሩት ፍጡር ማሰብ አለባቸው. ሊጠይቋቸው የሚገቡ ጥያቄዎች፡-
- መቼ ነው የሚተኛው?
- ምን ይበላል?
- የት ነው የሚኖረው?
- አለምን እንዴት ይገነዘባል? (ማየት፣ መስማት፣ ማሽተት፣ ስሜት)
- እንዴት ይንቀሳቀሳል? (ፈጣን ወይም ቀርፋፋ ነው)
ለምሳሌ ተረት ለማጥመድ እየሞከርክ ከሆነ ተረት በጣም በፍጥነት እንደሚንቀሳቀስ እና በራዳር ስር መብረር እንደሚችል ማሰብ አለባቸው። በተጨማሪም ብዙዎች አበባ ወይም ፍራፍሬ እንደሚበሉ ይስማማሉ። እነሱም የሚኖሩት በደን የተሸፈነ አካባቢ ነው ስለዚህ ወጥመድ ማስቀመጥ ጠቃሚ ይሆናል።
ደረጃ 2
ቁሳቁሶቹን እና ፍጥረትዎን ከግምት ውስጥ በማስገባት ወጥመድ እንዴት እንደሚሠሩ ሀሳቦችን ያስቡ። እዚህ ልጆች ከላይ በቀረቡት ጥያቄዎች ላይ በመመስረት ሃሳቦቻቸውን ጥቂት ለመንደፍ ወረቀቱን እና እርሳሱን ይጠቀማሉ። ይህም በችግር አፈታት ሂደት እንዲሰሩ ይረዳቸዋል።
ደረጃ 3
ቁሳቁሶቹን ሰብስቡ እና ወጥመዶቻቸውን መገንባት ይጀምሩ። በዚህ ደረጃ, ልጆች ሀሳቦቻቸው እንደሚሰሩ ይማራሉ.አንዳንዶች ዋናውን ሀሳባቸውን መሰረዝ እና እንደገና መጀመር አለባቸው እና ሌሎች ውስብስብ ነገሮችን በመገንባት ላይ በመመስረት ሀሳባቸውን ማሻሻል ያስፈልጋቸው ይሆናል። ይህ በእግራቸው እንዲያስቡ ለመርዳት ጥሩ ነው።
ደረጃ 4
ወጥመዱ እንዴት እንደሚሰራ ያብራሩ። ልጆች ከወጥመዱ በስተጀርባ ያሉትን ንድፈ ሐሳቦች እና እንዴት እንደሚሰራ ለማብራራት ይሠራሉ. ይህ ከወጥመዱ በስተጀርባ ያለውን የሃሳባቸውን ሂደት በሚገልጽ ወረቀት ፣ ወጥመዱ እንዴት እንደሚሰራ ለማሳየት ምስሎችን በሚጠቀም ፖስተር ወይም በቃላት አቀራረብ ሊከናወን ይችላል ።
ደረጃ 5
ከተቻለ ልጆቹ ወጥመዳቸውን እንዲፈትኑ ይፍቀዱላቸው። በአሳታሚ-አማኝ ፍጥረታት ውስጥ, ይህ የሚቻል አይሆንም, ነገር ግን ለልጆች ማውጣት አስደሳች ሊሆን ይችላል. ምናልባት ትንሽ የተረት አቧራ እንኳን ትተህ ይሆናል።
አዝናኝ በደረጃዎች
ችግር ፈቺ ተግባራት ተማሪዎች ፈጠራን እንዲፈጥሩ እና ከሳጥኑ ውጪ እንዲያስቡ ያስችላቸዋል። በእጃቸው ያለውን ችግር ማጤን ብቻ ሳይሆን የአስተሳሰባቸውን ወሰን በትክክል የሚገፋ ልዩ መፍትሄ መፍጠር አለባቸው.አሁን፣ግንባታ እንግዲያውስ ትህትናን ለመገንባት የሚደረጉትን ተግባራት ተመልከት።
